作者：詹 皖

　　中國近代校歌是隨伴著新式學堂的誕生而出現(xiàn)的，當各種新式學校在全國各地創(chuàng)辦，一首首校歌也由是而生。南通作為近代第一城，南通近代校歌開啟了近代音樂文化的新風尚、新氣象。1903年4月27日，張謇創(chuàng)辦的中國第一個民辦師范——南通師范學校正式開學，同年，張謇在考察日本教育，更清晰地認識到國民精神氣質(zhì)的高昂和堅定不移的信念是一個民族崛起的力量保障。張謇參照日本的辦學章程，在通州師范學校開設(shè)音樂課。1905年，張謇作《通州師范學校校歌》，并由中國近代音樂開創(chuàng)者之一的沈心工作曲。由張謇親自撰寫的校歌，目前收集多達10首。

　　在南通近代校歌與近代音樂文化的發(fā)展中作出了杰出貢獻的這位音樂家就是徐立孫。徐立孫早在1916年就讀于南京國立高等師范學校時，師從弘一大師李叔同先生學習音樂理理知識和作曲技法，畢業(yè)回到南通，積極投身于張謇倡導的學校校歌歌曲創(chuàng)作。張謇創(chuàng)辦的民國江蘇省第七中學（南通中學）的校歌是由詞韻學家徐益修作詞，徐立孫譜曲。這首校歌是我搜集到的校歌中，有前奏的三首校歌之一。此曲前奏旋律明亮澎湃，兩個大調(diào)主和弦分解上行，然后音階式旋律下行，前奏旋律功能性穩(wěn)定，格調(diào)清新。校歌最后一段歌詞是，“修吾德而益彰，講吾學而益昌，南山之石何堅剛。砥礪不息兮，發(fā)揚愛國之榮光。”旋律寬廣舒展，南通中學一代又一代莘莘學子，唱著校歌為振興中華，勤奮學習，報效祖國。

　　徐立孫譜曲的江蘇省立南通小學校歌，作詞的是著名教育家顧怡生先生。顧怡生是無產(chǎn)階級革命家劉瑞龍同志的姨哥，劉瑞龍于1924年就讀張謇創(chuàng)辦的通州師范學校。通州師范學校校歌是中國人自己創(chuàng)辦的學校的第一首校歌。校歌句“民智兮國牢”，歌中連唱三次。劉瑞龍的大女兒劉延淮說，我父親就是接受歌名思想，走上革命道路的。

　　南通私立商益學校校歌亦由徐立孫譜曲，歌中多處運用切分音，旋律鏗鏘有力，朝氣蓬勃。1926年7月張謇去世，他的兒子張孝若接任南通大學和南通女子師范學校校長。1928年春，張孝若校長繼先賢之志，隨時代之氣，給這兩所學校新作歌詞。徐立孫飽含激情地為南通女子師范學校譜曲，激昂的前奏似長江滾滾，大海滔滔。在這些校歌中走出了杰出校友李文瑞老師、教育家李吉林校長等優(yōu)秀人才。在徐立孫作曲的校歌中，傳唱至今的還有擁有90多年歷史的南通大學校歌。校歌第一個樂句，四四拍的記譜，而旋律又有著三四拍的溫馨和悠然，校歌最后一個樂句的起音，在校歌旋律中的最高音上，唱響了江海兒女“傳校譽于后世，建大業(yè)于寰中”熱情豪邁的愿景。

　　1929年徐立孫和邵大蘇在南通創(chuàng)辦梅庵琴社。積極普及社會音樂，廣傳弟子，深入開展學琴活動。徐立孫把琴譜、琴社都冠以“梅庵”為名。梅庵是坐落在古都南京城名勝雞鳴寺北麓北極閣下的一所典雅的小園，徐立孫在校學習四年中，主修生物學，兼學古琴，師承古琴大師王燕卿。以極高的悟性掌握了諸城古琴。王燕卿為諸城派古琴大師，他是一個富有創(chuàng)新精神的大師，在演奏中能突破陳規(guī)，根據(jù)樂曲內(nèi)容修訂舊譜，著成《龍吟觀琴譜》。還將山東一首民歌改編成著名琴曲《關(guān)山月》。他最突出的創(chuàng)造是為古琴曲確定了節(jié)奏節(jié)拍，形成獨樹一幟的演奏風格。

　　徐立孫先生于1938年創(chuàng)作他第一首古琴曲《月上梧桐》，同時積極參加抗日宣傳教育活動，參加抗日民主政府的工作，多次登臺演奏古琴和琵琶名曲鼓舞人民的士氣。梅庵琴派是在南通近代音樂文化環(huán)境下發(fā)展起來的，其演奏風格，有流暢如歌，綺麗纏綿，幅度較大等特點。幾十年來，梅庵琴派遍及海內(nèi)外，琴社除南通以外，還有江蘇鎮(zhèn)江的夢溪琴社和臺灣的梅庵琴社。

　　《光明日報》（ 2020年05月15日 16版）